在过去的三年里，超过一千所高校与华为进行了深度合作，众多优秀青年投身于创新实践，产学研结合的成果显著，华为未来也计划继续加大对高校人才培养的投入。这一系列动态，无疑激发了人们对青年人才在创新发展方面的无限期待。
高校与华为深度对接
在过去的三年间，超过一千所高等教育机构与华为进行了深入的交流合作，大约有六千余名优秀青年人才参与了这一过程，并提交了超过八百项创新性提案。这些高校的学生们主动与华为进行互动，将所学知识有效应用于创新实践。同时，华为将工程师课程引入校园，并向学生提供产品和工具作为实验平台，以此支持学生的实践学习，进一步推动了高校与企业在合作上的紧密联系。
华为持续投入人才培养
华为代表林华鼎强调，公司未来将持续加大力度在高校人才培养方面的投入。这一举措将使得更多年轻人在华为的助力下，能够在科技创新的舞台上展现才华。华为的这一投入，一方面为高校学子提供了丰富的资源和广阔的平台，另一方面也有助于企业自身培养创新人才，促进技术进步，从而实现人才培养与企业发展之间的互利共赢。
学校产教融合成果
王震院长指出，该高校在推进教育教学改革方面取得了显著成效，特别是在产教融合领域。学校已将产业合作的研究成果融入教学案例，并借助评价机制改革激发学生的创新创业热情。学生们参与度极高，同时学校积极拓展合作，促使企业深度介入教育培养过程，从而在多个维度上提高了人才培养的整体质量。
AI时代人才能力需求
中国电信首席技术官李学龙强调，在人工智能时代，人才需具备AI技术的基础知识和运用AI技术解决实际问题的工程技术能力。这一观点为当前人才培养明确了方向，要求高校和企业需重视培养学生的这两项能力，以确保他们能够满足人工智能时代的发展需求。
“揭榜挂帅”要素探讨
李学龙提出了“揭榜挂帅”的三个关键要素，分别是出题者、接活者和评价者。企业需确保出题内容为行业内的重点、共性且具有挑战性的问题。青年人才之间的内部交流往往能激发出“真问题”，例如有人探讨了青少年近视与绿化程度之间的关系，同时，还催生了中国首部达到电影级别的AI作品，这一现象充分展现了青年创新的勃勃生机。
青年人才创新实践
何天尧在上海的人工智能实验室担任职务，专注于为大模型搜集训练资料，并服务于开发者群体。他深信，与怀揣理想之辈共同探索前沿科技，从事富有意义的工作，极具价值。这不仅是他个人的追求，也是与中国式现代化进程相契合的“双向互动”。这一行为展现了青年才俊在追求个人价值的同时，亦为社会进步贡献了力量。
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